课程概况

《老挝概况》是老挝语专业设置中的一门重要课程，是一门集知识性、理论性与一体的综合性学科课程，它涵盖面广，知识点多，其内容涵盖了老挝自然地理、政治、经济、民俗与节日、历史、教育、外交等多个模块。

作为一门专业基础课，本门课程强调学生对基础知识的了解和掌握及学生人文素养的提高，同时在了解老挝社会情况的基础上，增强学生对知识的实践运用能力，加深对老挝的了解和研究。本课程通过讲解老挝社会方面的情况，让学生了解老挝社会文化，扩充自己的知识面，提高人文素养，同时在现实中能够提高学生的实践运用能力及语言能力。老挝语专业的学生通过《老挝概况》课程的学习，对老挝的人民、政治、经济、历史等要有所了解，在对象国生活学习时能够把所学知识运用到实践，能对老挝各方面的情况进行较为深入的研究，帮助老挝语专业学生更好地学习老挝语言和文化，同时通过实践性教学活动不断提高学生的自主学习能力和分析解决问题的能力。

《老挝概况》使用的主要教材是马树洪、方芸编写、社会科学文献出版社出版的《列国志：老挝》。《列国志》是社会科学文献出版社出版的系列丛书，系中国社会科学院重大课题、国家“十五”重点出版项目，由中国社会科学院及国内相关领域权威专家共同参与，是中国出版史上第一次大规模的、系统的、全面的介绍世界各国和主要国际组织最新情况的图书，装帧考究，内容权威、准确、评论、客观、公正，是一套百科全书式的大型国际知识参考书，具有重要的学术价值和使用价值。主要辅助教材为郝勇、黄勇、覃海伦编写的《老挝概论》，该书是世界图书出版公司出版的《东南亚研究》丛书，系“十一五”国家重点图书出版规划项目，由解放军外国语学院亚非语系相关领域权威专家共同参与，该教材内容全面，与时俱进，内容新颖，真实反映老挝当下社会情况。课程团队在认真清楚讲解教材内容的同时，配合各章节相关的研究成果作为补充资料，采取开设专题讲座、安排实践性教学环节等丰富教学内容。

本课程的重点主要是老挝的文化民俗、老挝的政治历史、老挝同周边国家的关系等部分内容。课程的难点在于由于学生对老挝文化的陌生感和中老文化的差异导致学生对部分教学内容理解存在一定难度，还有的教学内容至今尚有争议，这些都是本课程教学的难点之处。教学过程中，课程团队坚持以“学生为中心”的教学理念，使用讲授法、讨论法、情景教学法等多种教学方法，在清楚地向学生讲解课程教学内容的同时，开展各种交流、讨论等实践活动，采用多媒体教学，运用图片、音像等增加学生的感性认识，减少文化差异和不同生活背景导致的理解偏误，使学生理论联系实际，更好地掌握和学习内容，对一些尚有争议的内容，教师可多收集资料，向学生介绍不同的学术观点，让学生自主讨论和交流，培养学生的自学能力。

本课程注重实践性教学活动的设计与学生实践能力的培养，本课程贯彻“立足知识，锻炼技能，培养能力”的理念，通过实践性教学活动增加感性认识，培养学生思考问题、分析问题及解决问题的能力。对于课内的理论知识教学，以教师的讲授为主，采用PPT，计算机动画演示等多种现代化教学手段，结合传统的板书方式，回答学生现场提问，给与课堂指导，课后布置习题和安排答疑；对于课内教学的实践教学，以班级讨论、小组讨论、研究性学习、主题陈述或演讲为主，教师进行讲评；对于课外的教学实践，以参加学习竞赛和集体文化活动为主。本课程还充分利用学院老挝留学生资源，开展中老学生交流讨论活动，让学生在学习课堂和书本知识的同时，在与老挝学生的交往中，亲身了解和感受老挝的风俗人情，帮助学生更好地学习老挝语言和文化。通过实践性教学活动，希望学生能够加深对所学知识的印象，提高和拓展学生运用知识的能力，增加对老挝这个国家的感性认识，培养学生的自主学习能力。

本课程曾得到校内、校外相关专业教师的指导。他们认为该课程紧扣学校小语种人才培养目标，紧密结合学生专业学习和发展需要，内容丰富，涵盖面广，对于老挝语专业学生到对象国学习和生活具有重要的指导作用，是一门很有实用价值的课程。校内学生评价该课程内容丰富，形式新颖，教学方式多样，课堂气氛活跃，学生参与度高，是一门在学到理论知识的同时，也具有较高实用价值的课程。该课程作为校级公选课和专业课都一直受到学生的欢迎，校内学生评教指标满意率一直较高。

本课程在创新教学理念的指导下，形成了较为完整的教学体系，课程理论教学、课程设计与改革、实践等环节紧密结合、相互支持，具有一定的优势和特色。在下一步的建设中，课程团队将不断加强学习，努力提高课程教学研究水平，进一步完善课程网络资源，以提高教学质量为核心，以教学内容、教学方法和教学手段改革为重点，加强理论联系实际与实践教学，着重培养学生专业素质和能力，争取在2-3年内把本课程建设成为“有科学体系的教学计划，建设和使用有特色的高水平教材及丰富的辅助教学材料，能充分利用现代信息技术手段、教学内容丰富、教学方法和手段先进、教学资源可上网的高水平、高质量的精品课程。”