课程概况

一、课程基本描述

《基础越南语》是四年制越南语本科教育的一门综合性专业基础课程，也是越南语专业的主干课程。云南师范大学的《基础越南语》课程共分为入门、初级、中级和高级四个学习阶段，分别作为越南语专业大一和大二年级四个学年的专业主干课，课程内容涵盖了越南语语音、语法，越南语听、说、读、写、译等方面的全部内容。越南语专业学生在完成《基础越南语》四个学年的课程学习后，要求能够熟练掌握越南语的语音，基本掌握的越南语常用语法、句型和词汇，能够进行简单的越南语对话、日常口译和短篇文章的笔译。

《基础越南语》（一）是大一年级新生第一个学期的专业主干课程，主要是学习越南语的发音、拼写、简单词汇、语法和句型等内容，目标是为越南语专业零基础的大一年级新生打下良好的语音基础，培养学习兴趣和专业认同感，为后续的学习做准备。

《基础越南语》（二）是越南语专业大一年级第二个学期的专业主干课程，学习的内容则进入短篇课文、越南语对话及系统语法的学习阶段，注重培养专业学生基本的越南语会话能力、阅读能力及简单的翻译能力。

《基础越南语》（三）是越南语专业大二年级第一个学期的专业主干课程，主要的学习内容为中等篇幅的课文、越南语语法及与越南政治、经济及日常生活相关的常识，开始注重引导学生培养越南语阅读、翻译及综合语言运用能力。

《基础越南语》（三）是越南语专业大二年级第二个学期的专业主干课程，学习的内容为中长篇的越南语课文、高级越南语语法及与越南文学、历史、文化等相关的知识，注重对专业学生越南语综合运用能力的培养。

二、课程发展与成效

2009年，云南师范大学迎来第一届越南语专业学生，越南语专业被批准成为云南省高校小语种重点建设专业，《基础越南语》作为越南语专业学生一门基础课程得以正式开课并逐步走向规范化，制定了较规范的专业教学大纲和课程教学大纲。

作为越南语专业的基础课、主干课,《基础越南语》从建设之初就倍受重视，并伴随着云南师范大学越南语专业的发展而在不断的在进行改革与建设。

自2009年采用 “3.5+0.5”人才培养模式，后来为了提升学生在国外语言实际运用能力，2010年改革合用“3+1”培养模式。“3.5”或“3”指的是越南语专业学生在国内学习的时间，而“0.5”或“1”则是指越南语专业学生需到越南进行0.5年或1年的国外留学。作为越南语专业主干课程的《基础越南语》课程便成为了专业学生在国内学习阶段最重要的专业课程，承担了越南语专业的语音、语法、句型、词汇、基本阅读、会话、翻译等全方位语言知识的传授任务。

2012年，越南语专业进行了“2+N+N”培养模式的调整。“2＂指的是小语种专业的学生前两年在云南师范大学学习专业基础课程和专业主干课程，以及校、院设置的部分选修课程；第一个“N”指的是第三年学生在越南合作院校学习小语种专业课程并完成专业见习和实习，强化实践教学；第二个“N”指第四年回国后的学生根据个人兴趣爱好和职业发展规划选择模块课程，以考取各类职业资格证书，实行双证书毕业制度。由于在国内学习阶段专业辅助课程的逐渐减少，《基础越南语》成为整个专业课程设置中最为重要的一门课程，除涵盖了越南语语音、基础语法、基础口语会话和基础阅读等多个模块的内容以外，更承担了在课程中对学生进行越南相关历史、文化、文学、概况等基本知识的传授任务。《基础越南语》在云南师范大学越南语专业教育中的地位与课时比重是日益提高，本门课程的学习效果好坏，基本决定了学生的越南语综合学习效果。

云南师范大学的越南语专业教师队伍也在不断的扩大，教师教学经验在不断的提高，对《基础越南语》课程的授课质量提供了最有力的保障。目前云南师范大学越南语专业已有8位专业教师，其中1位副教授（博士）、3位讲师（2 位博士在读）和4位助教（硕士），是目前云南省内较具活力和展望空间的一支越南语专业师资队伍。

在师资力量不断强化、教学经验不断积累、教学质量不断提升的基础上，云南师范大学越南语专业学生不断在省级、国家级的专业比赛中获得好评。2011年在南京国际关系学院举办的第5届全国大学生越南语演讲比赛中，我校参赛的4名学生获得分获1名一等奖和3名二千奖的佳绩。2012年，在我校成功举办了首届“云南省东南亚小语种竞赛周，我校2名分获专业组一等奖和非专业组一等奖的好名次。2013年，我校成功承办“第六届全国大学生越南语演讲比赛”，选派选手在各年级均获得一等奖1名，二等奖2名的骄人战绩，在全国的越南语专业中树立了培养效果优秀的形象，也为我校越南语专业树立了敢于追敢国内先进院校培养水平的目标。

2015年，在总结教学经验的基础上，由杨健副教授主编，云南师范大学越南语教研室老师合力编写《基础越南语》初级教材——《大学越南语·入门篇》，成为云南师范大学《基础越南语》精神课程教学建设和发展一个阶段性的重要成果，为推动云南师范大学发展自身特色越南语专业打下了坚实的基础。

三、课程主要内容

（一）课时安排

云南师范大学在《基础越南语》课程的教学中，目前语音学习阶段采用的教材为世界图书出版公司出版的《大学越南语·入门篇》。初级、中级和高级的课程教学则选用北京大学出版社的《越南语教程》（2-4）册。具体的学时分配如下：

第一学期：语音和语法教学

教材采用世界图书出版公司出版的《大学越南语·入门篇》。

课文                      课程内容                                课时

第一课                  越南语语音简介                           8

第二课                  越南语单元音与辅音（1）             24

第三课                  越南语辅音（2）和二合元音          24

第四课                  越南语单元音后附辅音                  24

第五课                  二合元音后附辅音韵母                  24

第六课                  三合元音韵母                             18

第七课                  总复习                                      20

第八课                  越南语词典查阅方法及越南语输入法   2

                               合计                                    144

第二学期：课文教学与基础语法（2）

采用北京大学出版社出版的《越南语教程》（2）

第一课至第十六课，每课课时为8个课时

基础语法（2)穿插于课文教学当中。

期中和期末考试及讲评试圈占用8个课时。

第三学期：课文教学与基础语法（3）

采用北京大学出版社出版的《越南语教程》（3）

第一课至第十六课，每课课时为8个课时。

基础语法（3)穿插于课文教学当中。

期中和期末考试及讲评试圈占用8个课时。

第四学期：课文教学与基础语法（4）

采用北京大学出版社出版的《越南语教程》（4）

第一课至第十六课，每课课时为8个课时。

基础语法（4)穿插于课文教学当中。

期中和期末考试及讲评试圈占用8个课时。

（二）课程的重点

1. 越南语语音

越南语的语音是学习越南语的物质外壳，是学好越南语十分重要的第一步。越南语发展较难，第个音素、每个声调发音准确与否都会直接影响语义的表达，因此语音部分的学习是《基础越南语》中的重点之一。要求学生要较好地掌握越南语音系统中的19个辅音、11个单元音、3个双元音、2个半元音，6个声调以及它们之间的组合与拼写规则。

2. 越南语语法

越南语的语法学习是架构运用语言的基础，因此越南语语法的学习是《基础越南语》中极其重要的一个知识模块，也奠定学好越南语的必需基础。

3. 汉越基础互译技巧

汉越基础互译技巧是二年级专业学生必须掌握运用越南语实践基本技能之一。学生通过所学词汇和语法的熟练使用可以进行基本的汉越互译。

4. 越南语写作技巧

越南语写作技巧是二年级专业学生必须掌握的又一个越南语实践基本技能之一。学生可以用越南语写作，清晰表达自己的思路和意愿。

（三）课程难点及解决办法

越南语语音既是越南语学习的重点，同时也是最难克服的一个难点，很多学生在初学时会受乡音或是中文的影响，对个别辅音找不准发音位置；有的学生对于6个声调感到很难区分，甚至听音时无法辨别声调的区别。针对语音学习的难点，我校从事《基础越南语》教学的老师都是以鼓励学生勇于开口的学习精神，利用本院越南留学生的资源，将其搭配与越南语专业小组学生形成互帮互学互助小组。也鼓励班内发音好的同学与发音困难的同学搭对子，提高语音学习的效率。同时，我校还开设有由外教担任的语音纠音辨音课，进一步巩固语音教学和学习效果。

越南语的语法具有灵活和不稳定的特性，特别是一些汉越词的使用，对于中国学生往往会形成中国式的书面“越南语”。针对这个特点，在练习环节，任课老师都会添加越南语原版教材中的一些语法练习题来增加学生对语法知识运用的实践教学，克服错误的使用习惯。